เป็นเวลา 15 ปี ที่เด็กๆ มาที่ Amerikick ศูนย์ศิลปะการต่อสู้เว็บสล็อตในมุมที่พลุกพล่านของ Park Slope ของ Brooklyn เพื่อเรียนคาราเต้ เรียนรู้วิธีการเตะ สับ และโค้งคำนับในสตูดิโอชั้นบนอันกว้างขวางของศูนย์
แต่ในปี 2020 พวกเขามาเพื่อสิ่งที่แตกต่างกันเล็กน้อย นั่นคือ โรงเรียน
ด้วยโรงเรียนในนิวยอร์กซิตี้ที่ดำเนินการในรูปแบบไฮบริดที่นำเด็ก ๆ เข้ามาในห้องเรียนเพียงสองหรือสามวันต่อสัปดาห์ Amerikick ได้ยินจากพ่อแม่ที่ทำงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่เป็นครูเองว่าพวกเขาต้องการสถานที่ที่ปลอดภัยในการส่งลูก ๆ ของพวกเขาในช่วงห่างไกล วัน ในช่วงฤดูร้อน เจ้าหน้าที่จึงตัดสินใจเปลี่ยนพื้นที่ให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ทางไกล ซึ่งนักเรียนสามารถมาทำงานในชั้นเรียนออนไลน์ได้ในสภาพแวดล้อมที่มีการดูแล
การเปลี่ยนสตูดิโอคาราเต้ให้เป็นพื้นที่สำหรับโรงเรียน
ทางไกลในช่วงที่มีการระบาดใหญ่จำเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยนเล็กน้อย Ada Vargas ผู้อำนวยการโครงการของ Amerikick บอกกับ Vox ว่า “เราร่างพรมด้วยเทปสีแดงในกล่อง” เพื่อให้แน่ใจว่าโต๊ะห่างกัน 6 ฟุต สตูดิโอยังติดตั้งจุดบริการเจลล้างมือไว้ทั่วบริเวณ ตลอดจนสัมผัสที่อุ่นกว่า เช่น กระดานข่าวสำหรับนักเรียนแต่ละคน “พวกเขาตกแต่งและทำให้มันเป็นของตัวเอง เพื่อให้พวกเขารู้สึกง่ายขึ้นเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น” วาร์กัสกล่าว
และแน่นอน นักเรียนแต่ละคนจะได้รับหน้ากากแบรนด์ Amerikick ของตัวเอง
แม้ว่าการเรียนรู้ทางไกลของ Amerikick อาจฟังดูผิดปกติ แต่ก็ไม่ใช่เรื่องแปลก ทั่วประเทศ ธุรกิจและองค์กรไม่แสวงผลกำไรตั้งแต่สตูดิโอเต้นรำไปจนถึงค่ายฤดูร้อนกลายเป็นสิ่งที่เรียกว่า “ศูนย์การเรียนรู้ที่สนับสนุน” ซึ่งให้การดูแล, wifi และการตกแต่งนอกหลักสูตรในบางครั้งสำหรับเด็ก ๆ ที่โรงเรียนห่างไกลจากโรคโควิด-19 ทั้งหมดหรือบางส่วน ศูนย์เหล่านี้สามารถให้เส้นชีวิตที่จำเป็นมากแก่ผู้ปกครองในเวลาที่หลาย ๆ คนโดยเฉพาะคุณแม่ถูกบังคับให้เลือกระหว่างการรักษางานและดูแลลูก ๆ ในขณะเดียวกัน การเสนอบริการการเรียนรู้ทางไกลสามารถช่วยให้ธุรกิจขนาดเล็กบางรายอยู่ได้ในเวลาที่ไม่แน่นอน
ป้ายสำหรับตู้ ATM Bitcoin ในกรุงวอชิงตัน ดี.ซี. เขียนว่า “รับเหรียญ Bitcoin ATM ซื้อขายที่นี่”
แต่ธุรกิจอย่าง Amerikick ไม่สามารถแก้ไขวิกฤตการดูแลเด็กและการศึกษาของอเมริกาได้ทั้งหมดด้วยตัวเอง สิ่งหนึ่งที่แตกต่างจากโรงเรียนคือ ศูนย์เหล่านี้มักไม่ได้รับการควบคุมโดยสิ้นเชิง ซึ่งหมายความว่าคุณภาพของการสนับสนุนที่เด็กได้รับอาจแตกต่างกันไปอย่างมาก Elliot Haspel ผู้เชี่ยวชาญด้านนโยบายการดูแลเด็กและผู้เขียน Crawling Behind: America’s Child Care Crisis and How to Fix It บอก Vox และในขณะที่ข้อมูลทั่วประเทศเกี่ยวกับจำนวนศูนย์การเรียนรู้แห่งใหม่มีน้อย แต่ก็ไม่เพียงพอที่จะเติมเต็มความต้องการมหาศาลที่มีเด็กอเมริกันหลายล้านคนที่ยังไม่ได้กลับไปโรงเรียนเต็มเวลา หรือค่าธรรมเนียมของพวกเขา – ซึ่งมีตั้งแต่ฟรีสำหรับองค์กรไม่แสวงหากำไรบางแห่งไปจนถึงหลายพันดอลลาร์ต่อเซสชันสำหรับบางค่าย – ราคาไม่แพงสำหรับทุกคนในครอบครัว
อย่างไรก็ตาม สำหรับผู้ที่สามารถเข้าถึงศูนย์เหล่านี้ได้ ศูนย์อาจเสนอบางสิ่งที่หลายครอบครัวที่ยากจะพบในช่วงเวลาที่แยกตัวออกมา นั่นคือชุมชนที่ให้การสนับสนุนพวกเขาและลูกๆ ของพวกเขา
“เราอยากให้ลูกๆ ของเรามองย้อนกลับไปในเวลานี้และอย่าคิดว่า
‘นั่นเป็นเทอมที่แย่ที่สุด การเรียนเสมือนจริง’” Julia Warren ผู้อำนวยการบริหารของ Celebrate! RVA ซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงหากำไรที่ดำเนินการศูนย์การเรียนรู้ในเวอร์จิเนียบอก Vox ว่า ”แต่ว่า ‘ว้าว มันยากจริงๆ แต่ฉันต้องไปพื้นที่พิเศษจริงๆ ที่ทำให้มันสนุกที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้'”
สำหรับบางครอบครัวที่ไม่สามารถซื้อพ็อดได้ ศูนย์การเรียนรู้กำลังเติมเต็มช่องว่าง
ฤดูใบไม้ร่วงนี้ โรงเรียนหลายพันแห่งทั่วประเทศเริ่มปีการศึกษาทั้งทางไกลหรือตามกำหนดการแบบไฮบริดที่มีเด็กอยู่ในอาคารเรียนเพียงบางส่วนในหนึ่งวันหรือหนึ่งสัปดาห์ โดยรวมแล้ว ประมาณ 38 เปอร์เซ็นต์ของเขตต่างๆ ซึ่งรวมถึงเขตที่ใหญ่ที่สุดในประเทศ ส่วนใหญ่เป็นพื้นที่ห่างไกลหรือไฮบริด นั่นทำให้ผู้ปกครองหลายล้านคนต้องตกอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้เช่นเดียวกับที่พวกเขาทำในช่วงฤดูใบไม้ผลิ: ถูกคาดหวังให้ดูแลลูก ๆ ของพวกเขาและดูแลการเรียนรู้เสมือนจริงในขณะเดียวกันก็ทำงานของพวกเขาด้วย
ผู้ปกครองบางคนสามารถจัดตั้ง “พ็อด” เพื่อแบ่งปันหน้าที่การดูแลเด็กและโฮมสคูล กับครอบครัวที่ร่ำรวยถึงขนาดจ้างครูเพื่อให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตนที่บ้านด้วยค่าใช้จ่ายสูงถึง 100,000 ดอลลาร์ต่อปี แต่คนส่วนใหญ่ไม่สามารถจ่ายได้ – และแม้แต่ฝักที่นำโดยผู้ปกครองที่เป็นทางการน้อยกว่าก็ไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับหลายครอบครัวที่ไม่รู้จักคนอื่น ๆ ในพื้นที่ของตนหรือตารางงานไม่อนุญาตให้พวกเขาเลี้ยงเด็ก ดูแล.
บางเมืองตอบสนองด้วยการเปิดศูนย์การเรียนรู้ของตนเอง โดยมักจะให้ความสำคัญกับครอบครัวที่มีรายได้น้อย แต่โดยทั่วไปแล้ว ไซต์ที่ดำเนินกิจการในเมืองมีไม่เพียงพอที่จะให้บริการเด็กทุกคนที่เรียนทางไกลหรือแบบผสม ตัวอย่างเช่น นครนิวยอร์กประกาศในช่วงฤดูร้อนว่าจะให้การดูแลเด็กฟรีสำหรับนักเรียน 100,000 คน ซึ่งน้อยกว่า 10 เปอร์เซ็นต์ของประชากรวัยเรียนของเมือง
และตอนนี้ ธุรกิจและองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรจำนวนมากขึ้นกำลังเติมเต็มช่องว่าง โดยเปิดหน้าร้านเพื่อเสนอพื้นที่ห่างไกลทางสังคม ซึ่งเด็กๆ สามารถเข้าสู่ระบบชั้นเรียนออนไลน์ได้ โดยมีการดูแลและความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่ดูแลพนักงาน ศูนย์การเรียนรู้ที่สนับสนุนดังกล่าวได้ “กลายเป็นอุตสาหกรรมกระท่อม” ในช่วงไม่กี่เดือนที่ผ่านมา
ฮาสเปลกล่าวว่า
รวมถึงสตูดิโอเต้นรำในไอสลิป นิวยอร์ก; ค่ายพักแรมในรัฐนิวแฮมป์เชียร์และวิสคอนซิน; และแม้แต่โรงเรียนเอกชนในแคลิฟอร์เนียที่กลับมาเปิดเป็นค่ายอีกครั้งเพื่อจัดเป็นธุรกิจที่จำเป็น ในขณะเดียวกัน Amerikick ซึ่งเป็นแฟรนไชส์ที่มีสาขาทั่วประเทศ กำลังเสนอการเรียนรู้ทางไกลที่สตูดิโอในนิวเจอร์ซีย์และในบรูคลิน
“เรากำลังพยายามช่วยเหลือชุมชนและผู้ปกครอง” วาร์กัสกล่าว
ที่ Amerikick เด็กอายุ 5 ถึง 12 ปีสามารถเข้าเรียนทางไกลได้ตั้งแต่เวลา 8.00 น. ถึง 15.00 น. ในวันที่พวกเขาอยู่นอกอาคารเรียน โดยสามารถเพิ่มชั่วโมงได้หากผู้ปกครองต้องการ นักเรียนแต่ละคนเข้าเรียนในชั้นเรียนออนไลน์ที่โรงเรียนของตนเอง แต่ Amerikick ได้ว่าจ้างครูเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะเข้าสู่ระบบในเวลาที่เหมาะสมและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น และในช่วงพัก พนักงานก็ช่วยให้เด็กๆ เคลื่อนไหวด้วยการเล่นเกมที่อยู่ห่างไกลสังคม เช่น Simon Says หรือฝึกศิลปะการต่อสู้
“สไตล์ของเรา เราทำกายกรรม” วาร์กัสกล่าว “มีการเตะ ต่อย กลิ้ง และสนุกสนานแบบนั้นมากมาย”
โปรแกรมการเรียนทางไกลของ Amerikick มีค่าใช้จ่าย 65 ดอลลาร์ต่อวัน หรือถูกกว่าหากผู้ปกครองชำระเงินเป็นรายเดือน อย่างไรก็ตาม องค์กรไม่แสวงหากำไรบางแห่งเสนอบริการที่คล้ายคลึงกันให้กับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือฟรี
ฉลอง! ตัวอย่างเช่น RVA ก่อตั้งขึ้นในปี 2556
เพื่อจัดงานวันเกิดให้กับเด็กที่มีรายได้น้อยในเมืองริชมอนด์ รัฐเวอร์จิเนีย แต่เมื่อเกิดโรคระบาดใหญ่และโรงเรียนปิดตัวลง “เราได้ยินจากครอบครัวที่ต้องการความช่วยเหลือ” เรื่องการดูแลเด็ก วอร์เรนกล่าว “เราเพิ่งตัดสินใจหมุนเพราะเรามีที่ว่าง และเรารู้ว่าลูกๆ ของเราต้องการมันมากกว่าสิ่งอื่นใด”
Celebrate ได้เปิดพื้นที่สำหรับการเรียนทางไกลในวันที่ 4 กันยายน และวันนี้มีนักเรียน 12 คน ทุกคนเข้าร่วมฟรี องค์กรไม่แสวงหากำไรเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มพันธมิตรในพื้นที่ที่พยายามให้การดูแลและช่วยเหลือเด็กที่พ่อแม่ไม่สามารถจ่ายได้ สำหรับ Celebrate การให้การเรียนรู้ทางไกล “เป็นสิ่งที่รักและสนุกสนานที่สุดที่ต้องทำเพื่อสนับสนุนเด็ก ๆ และครอบครัวของพวกเขา” วอร์เรนกล่าว
การเรียนทางไกลสามารถช่วยธุรกิจขนาดเล็กได้
แม้ว่าศูนย์การเรียนรู้จะเติมเต็มช่องว่างที่สำคัญสำหรับครอบครัว แต่ก็สามารถช่วยให้ธุรกิจขนาดเล็กบางแห่งสามารถเปิดไฟในช่วงเวลาที่ข้อเสนอในอดีตมากมาย เช่น ชั้นเรียนเต้นรำในร่ม ไม่สามารถดำเนินการได้
สำหรับ Amerikick ซึ่งมีชั้นเรียนคาราเต้ออนไลน์และกลางแจ้งด้วย การเรียนทางไกลไม่ใช่การตัดสินใจทางธุรกิจ Vargas กล่าว แต่เมื่ออาคารเรียนหลายแห่งปิดตัวลง เวลาก็สุกงอมสำหรับธุรกิจที่มุ่งเน้นเยาวชนในการให้บริการสำหรับนักเรียน ไม่ว่าจะเป็นการเปิดศูนย์การเรียนรู้หรือเสนอชั้นเรียนเสริมคุณค่าทางไกล Ty Lewis ซีอีโอของศูนย์การพูดเพื่อการเรียนรู้เพื่อการเรียนรู้ที่ไม่แสวงหาผลกำไรกล่าว วอกซ์
“นี่เป็นเวลาที่ดีที่สุดในการรับของขวัญของคุณและเสนอสิ่งที่คุณเสนอ” ลูอิสกล่าว “ถ้าคุณเป็นครูสอนเต้น ครูสอนคาราเต้ วิทยาการหุ่นยนต์ การเขียนโปรแกรม นี่เป็นเวลาที่น่าทึ่งมาก”
สำหรับธุรกิจและองค์กรอื่นๆ ที่กำลังพิจารณาเปิดศูนย์การเรียนรู้ หลายคนกล่าวว่าการพิจารณาที่สำคัญที่สุดคือความปลอดภัย “แค่ทำตามวิทยาศาสตร์” Richard “Woody” Woodstein เจ้าของและผู้อำนวยการ Camp Robin Hood ในเมือง Freedom มลรัฐนิวแฮมป์เชียร์ ให้คำแนะนำแก่นักศึกษาที่ทำการเรียนทางไกลในช่วงฤดูใบไม้ร่วงนี้ “ไม่ว่าคุณจะคิดว่าต้องทำสิ่งใด ทำมากกว่านี้เพื่อให้ทุกคนปลอดภัย” เขากล่าวกับ Vox “ถ้าคุณทำได้ เด็กก็เป็นเด็กได้”
หลังจากความปลอดภัย คำถามที่ใหญ่ที่สุดเกี่ยวกับศูนย์การเรียนรู้ที่สนับสนุนคือคุณภาพ แม้ว่าองค์กรขนาดใหญ่เช่น YMCA ได้ฝึกอบรมพนักงานและให้บริการการดูแลเด็กและการดูแลเด็กมาอย่างยาวนาน แต่ธุรกิจและกลุ่มย่อยอาจไม่ค่อยพร้อมสำหรับความท้าทาย Haspel กล่าว “พวกเขาสามารถช่วยนักเรียนชั้นปีที่ 1 ที่มีวันแย่ๆ และอารมณ์ฉุนเฉียวได้หรือไม่?” เขาถาม. “พวกเขาสามารถช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาในการอ่านหรือคณิตศาสตร์จริงๆ ได้หรือไม่? ไม่ชัดเจนเท่าไหร่”
ผู้ปกครองที่ต้องการลงทะเบียนบุตรหลานในศูนย์การเรียนรู้ควรเตรียมคำถามมาด้วย ผู้เชี่ยวชาญกล่าว อันดับแรก พวกเขาควรถามเกี่ยวกับมาตรการป้องกันการระบาดใหญ่ เช่น คำถามเช่น จำนวนเด็กที่ลงทะเบียน และการเว้นระยะห่างทางสังคมหรือไม่ ลูอิสกล่าว ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขาควรพิจารณาถามว่ามีอะไรให้นอกเหนือจากการดูแล: “คุณช่วยสอนลูกของฉันในระหว่างวันได้ไหม? คุณจะเสนอกิจกรรมอะไรให้พวกเขาบ้าง? พวกเขาจะหยุดพักซ้ำ ๆ เพื่อที่พวกเขาจะได้ออกจากหน้าจอหรือไม่”
และในขณะที่บางครอบครัวอาจพบศูนย์ที่ทำเครื่องหมายทุกช่องของพวกเขา พวกเขาก็ยังห่างไกลจากวิธีการแก้ปัญหาการขาดแคลนการดูแลเด็กในช่วงการแพร่ระบาดอย่างเต็มรูปแบบ Haspel กล่าวว่า “เราต้องการเงินจำนวนมากที่ไหลเข้าสู่ระบบ” ผู้เชี่ยวชาญเห็นพ้องกันว่าอุตสาหกรรมการดูแลเด็กต้องการเงินอย่างน้อย 5 หมื่นล้านดอลลาร์เพื่อสร้างเสถียรภาพผ่านการระบาดใหญ่และในอนาคต แต่จนถึงตอนนี้ บทบัญญัติในการจัดหาเงินได้หยุดชะงักในวุฒิสภาที่ควบคุมโดยพรรครีพับลิกัน
อย่างไรก็ตาม ศูนย์บางแห่งก็ประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะในช่วงเวลาที่นักเรียนจำนวนมากอยู่รอบๆเว็บสล็อต
